CLARA PERROT ERGOTHÉRAPEUTE
LES SÉANCES
Les objectifs des séances sont à mettre en place avec l'accord de la famille et la participation du patient. Pour permettre aux enfants d'expliquer leurs capacités et de faire ressortir leurs besoins et envies, j'utilise l'outil OT'hope.
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En fonction des objectifs des activités pourront vous être proposées à vous ou votre enfant.
Les exemples cités ci-dessous reste des exemples. Les prises en charge sont toutes différentes et s'adaptent à la personne et à la demande. Si vous pensez que des séances en ergothérapie peuvent vous être bénéfiques, n'hésitez pas à me contacter.
CONCERNANT LES DIFFICULTÉS GRAPHIQUES
Une rééducation du geste graphique peut être proposée en fonction des difficultés. Nous pourrons agir sur :
- la posture
- la prise du crayon
- la motricité fine
- la dissociation du membre supérieur
Lorsque le geste graphique est trop coûteux cognitivement, la mise en place de l'outil informatique peut être proposé, avec une méthode concrète d'apprentissage de la frappe. Par la suite, il y aura un accompagnement pour la mise en place de logiciels adaptés. Le suivi est réalisé jusqu'à la mise en place au sein de l'école.
CONCERNANT LES ENFANTS DYSPRAXIQUES
Le travail auprès des enfants dyspraxiques (ou Trouble Développement de la Coordination) demande une prise en charge plus globale. Il est possible de travailler les aspects de :
- motricité globale, en travaillant le séquençage des activités, en améliorant la dissociation du haut et du bas du corps ou en utilisant une méthode de type CO-OP
- motricité fine en travaillant avec des activités de dissociation, de translation ou d'utilisation des arches de la main
- autonomie et d'indépendance en travaillant les activités qui sont difficiles pour l'enfant. La demande peut être pour les outils scolaires comme l'utilisation des ciseaux, de la règle, du stylo… elle peut aussi être pour des activités au sein du domicile comme l'apprentissage du nouage de lacets, de l'organisation du cartable, de l'apprentissage de l'heure...
Le but des séances est de trouver des solutions pour que l'enfant soit autonome et/ou indépendant pour ses activités.
SUITE À UNE PATHOLOGIE COMME L'AVC
Un AVC peut entraîner différentes séquelles. Il est donc possible de travailler sur l'impact que ses séquelles ont entraîné.
Nous pouvons proposer une rééducation concernant :
- la négligence spatiale unilatérale par des activités de recherche visuelle et mettre en place des stratégies pour être plus performant
- les transferts et les déplacements suivant l'aide technique utilisée pour se déplacer
- l'aménagement du logement pour le rendre sécuritaire et plus adapté aux nouvelles capacités de la personne
- la motricité globale et fine en fonction des capacités que nous pouvons maintenir ou gagner.
